TAREA 6: Elaboración de una rúbrica para evaluar

 

RÚBRICA

¡Hola personas!!

-RÚBRICA-

  Una rúbrica o matriz de evaluación es un conjunto de factores o criterios ponderados interrelacionados que tienen como objetivo calificar una actividad o tarea que deben realizar los estudiantes. Además de calificar, también es una herramienta de evaluación, ya que identifica las competencias a las que se dirige la actividad y mide su nivel de cumplimiento.

Los objetivos de la rúbrica son, por un lado, hacer que la nota sea lo más clara y objetiva posible, y, por otro lado, hacer saber a los alumnos lo que el profesor espera de él con esta actividad. Una buena rúbrica debe especificar qué competencias se evaluarán, cuáles son los criterios o indicadores de calificación, qué ponderación o ponderación tienen esos criterios o indicadores en la calificación, y debe especificar una calificación de acuerdo con los criterios.

A continuación, se muestra el ejemplo de una rúbrica. Se trata de una rúbrica para valorar el cumplimiento de las medidas sanitarias tomadas en un aula frente al Covid19.

CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE FRENTE A LA COVID EN EL AULA

CATEGORÍA	4 - Excelente	2 - Bueno	0 - Insuficiente
Uso de la mascarilla	Todo el alumnado y profesorado mantiene colocada, sin quitarse en ningún momento, la mascarilla durante toda la sesión. Si casualmente algún alumno o profesor toca su mascarilla con las manos, acto seguido éste se desinfecta las manos con gel hidroalcohólico.	Más de la mitad del alumnado y profesorado mantiene colocada, sin quitarse en ningún momento, la mascarilla durante toda la sesión. Los que se la quitan, lo hacen de manera puntual para beber agua o comer pequeños alimentos, como caramelos. Más de la mitad del alumnado y profesorado si casualmente toca su mascarilla con las manos, acto seguido éste se desinfecta las manos con gel hidroalcohólico.	Más de la mitad del alumnado y profesorado se quita habitualmente la mascarilla, tanto para comer y beber, como para tomar aire e incluso hablar. Además, no es habitual que tras tocarse la mascarilla con las manos, éstas sean desinfectadas con gel hidroalcohólico.
Cumplimento de la distancia de seguridad	Se cumple la distancia de seguridad (1,5 metros) entre puestos escolares dentro del aula. Se mantiene la distancia interpersonal de seguridad en las interacciones entre las personas tanto dentro como fuera del aula.	Se cumple la distancia de seguridad entre los puestos escolares dentro del aula. No se mantiene la distancia de seguridad dentro o fuera del aula.	No se cumple la distancia de seguridad entre los puestos escolares. No se mantiene la distancia interpersonal dentro o fuera del aula.
Desinfección de las aulas	Cada jornada el personal de limpieza lleva a cabo una desinfección en profundidad del aula previa a la llegada de los alumnos, limpiando a conciencia suelos, asientos y mesas, así como las puertas y sus manillas. Se prestara especial atención en el caso de los equipos informáticos. Entre clase y clase el personal de limpieza lleva a cabo una desinfección rápida de mesas y manillas de puertas. Al comenzar la clase los alumnos desinfectan las mesas, sillas y equipos informáticos que van a utilizar con los botes de desinfectante que se facilitaran para tal objeto, siendo el docente el supervisor de que dicha tarea se realice correctamente.	Cada jornada el personal de limpieza lleva a cabo una desinfección del aula previa a la llegada de los alumnos, limpiando asientos y mesas, así como las puertas y sus manillas. Al comenzar la clase los alumnos desinfectan los equipos informáticos que van a utilizar con los botes de desinfectante que se facilitaran para tal objeto.	El centro delega las responsabilidades de limpieza y desinfección al alumnado, los cuales ni siquiera tienen la obligación de realizar la desinfección. Asimismo el centro no facilita el líquido desinfectante y confía en que el alumno disponga de él.
Ventilación	Con la finalización y antes del inicio de cada clase se realiza una ventilación natural (apertura de ventanas y puertas) y/o mecánica (ventilación forzada) del aula renovando del aire en su interior. En las clases de larga duración (2h o mas) se realiza un descanso para realizar de nuevo una ventilación del aula.	Solo se ventila el aula al finalizar la clase y no antes del inicio. No se realiza descanso para ventilar el aula en las clases de larga duración.	No se realiza ningún tipo de ventilación del aula. No se realiza descanso para ventilar el aula en las clases de larga duración.

-APPs PARA CREAR RÚBRICAS-

<< ¿hay apps para utilizar las rúbricas directamente desde el móvil o la tablet? ¿pueden "rellenarse" esas rúbricas con las evaluaciones de cada alumno directamente desde estos soportes? >>

 

 Aquí dejo un acceso directo a un artículo que analiza las que considera como las 20 mejores apps y herramientas para evaluar a los alumnos:

https://www.canva.com/es_mx/aprende/20-apps-evaluar-administrar-salon-clases/ 

 

¡Nos vemos por aquí!!